Арт-терапия для детей

Мать и ребенок

Арт-терапия для детей считается абсолютно новым направлением в психотерапии, которое используется в детских садиках, школах, а также в домашних условиях. Благодаря арт-терапии можно решить всевозможные конфликтные и проблемные ситуации, успокоиться, привести свои переживания в порядок. Зачастую арт-терапию используют при работе с детьми, у которых имеются патологии: задержка психического развития, нарушения речевого канала.

При помощи методик арт-терапии и упражнений на ее основе дети учатся выражать свои чувства и эмоции, прорабатывать негативный опыт и агрессию и даже повышать самооценку.

Термин «арт-терапия» переводится как оздоровление благодаря искусству. В арт-терапию включается целый комплекс разнообразных психотерапевтических методик по сохранению здоровья и психокоррекции с помощью творческих упражнений. Основное отличие арт-терапии от традиционных уроков творчества состоит в том, что второеносит обязательный характер и важем сам конечный продукт – написанная картина, слепленная скульптура или другое, в отличие от арт-терапии, в которой важен процесс творчества. Во время арт-терапии ребенок эмоционально разряжается, самовыражается и просто получает наслаждение от самого процесса.

Первыми арт-терапию, как метод лечения, стали использовать в американские врачи в послевоенные годы на детях, которых вывезли из немецких концлагерей. Правда, в то время занятия арт-терапией имели скорее диагностический характер. Сейчас арт-терапия пользуется еще большей популярностью благодаря своему психокорректирующему эффекту. Арт-терапия с успехом применяется не только в работе со взрослыми, но и с детьми, также в современных детских садиках включаются специальные программы и занятия арт-терапией. Очень хорошо виден результат занятий арт-терапией с детками дошкольного возраста и детьми с ограниченными возможностями. Еще один несомненный плюс арт-терапии – это ее практичность и отсутствие каких-либо противопоказаний для психического здоровья.

Основные задачи арт-терапии:

  • Продиагностировать психические проблемы;
  • Вывести все болезни, мысли, чувства и переживания наружу самым безболезненным способом;
  • Правильный с точки зрения здоровья человека выход самоагрессии и других отрицательных эмоций;
  • Улучшить эффективность психотерапии, в данном случае арт-терапия используется как дополнительная методика;
  • Научить концентрироваться на ощущениях и эмоциях;
  • Обучить устанавливать контакты с окружающими;
  • Развить творческие способности;
  • Научиться себя контролировать;
  • Повысить самооценку.

Методы арт-терапии

Методы арт-терапии очень разнообразны и они связаны с определенными видами искусства. Самих методик существует огромное множество. Так, изотерапия непосредственно связана с рисованием, живописью, лепкой. Предмет цветотерапии находит свое отражение в лечении цветами, основываясь на их воздействии на психику человека. Музыкотерапия связана с работой на музыкальных инструментах, а также прослушивании классических композиций, которые оказывают положительное воздействие на здоровье человека. Библиотерапия включается в себя работы со словами – сочинением стихотворений, сказок и даже коротеньких историй. Танцевальная терапия — еще одна огромная группа методик, которые воздействуют на психику человека посредством танца.

Каждый из вышеописанных методов является довольно общим и обширным, включает узконаправленные приемы, которыми в совершенстве владеют профессионалы. Все упражнения арт-терапевтических методик основываются на смене активности полушарий головного мозга. Так левое полушарие считается «сознанием» головного мозга, оно отвечает за активность, решительность, практичность, именно эти качества не «выпускает» наружу настоящие чувства и подавляют их. Во время занятий творчеством активизируется работа правого полушария, в результате чего бессознательные процессы открывают путь к настоящим переживаниям. Во время занятий арт-терапией мозг начинает работать двумя полушариями практически одновременно, что позволяет направить всю тревогу, комплексы и проблемы наружу и проработать их.

Арт-терапия при работе с детьми дошкольного возраста

Арт-терапия при работе с детьми дошкольного возраста направлена на осознание проблем и их решение, однако она усложняется тем, что дети не всегда могут раскрыться перед посторонними направлена. Ниже предоставим одни из самых популярных упражнений арт-терапии которые подходят для детей разных возрастов, в том числе и для работы с дошкольниками. Тем не менее, при работе с детками следует учитывать главные условия: доступность, практичность, понятность и доверие.

  • Песочная терапия получила распространение буквально несколько лет тому назад. Она пользуется популярностью среди детей, поскольку детям нравится играть с песком, а строя замки, песочные фигурки, дети не только раскрепощаются, но и развивают свои тактильные ощущения. Такая терапия подходит даже для слабовидящих детей, которым крайне важно ощущать все происходящее вокруг них. Данный вид терапии находится практически в любой современной психологической студии.
  • Рисование каракуль. Для данного упражнения потребуется только чистый лист формата А-4 и обыкновенная шариковая ручка. Упражнение заключается в следующем: Ребенку дается все необходимое, и просят нарисовать каракули. Далее ребенок разглядывает свой рисунок и пытается разглядеть там какой-нибудь образ и зачеркивает его ручкой. Он также может дорисовать необходимые детали.
  • Монотипия – это еще один интересный вариант изотерапии, который дословно можно перевести как «единичный отпечаток». Малыш наносит рисунок гуашью, или любыми другими чернилами на ровную, невпитывающую красок поверхность (например стекло). Разрешается оставлять линии, точки, пятна-кляксы. Далее к поверхности надо приложить лист бумаги для того, чтобы рисунок отпечатался. Ребенок рассматривает рисунок и описывает тот образ, который возник у него в голове, в случае необходимости малыш может дорисовать его.
  • Рисование руками, пальцами, костяшками, ребрами ладони. Для работы можно использовать любые краски, невредные для кожи. Ребенок начинает рисовать так, как сам захочет. Главная роль в этой методике отводится его тактильным ощущениям, которые испытывает ребенок во время творчества. Это позволяет малышу раскрепоститься, убрать все внутренние зажимы, которые в нем присутствуют в обычай жизни, поскольку ему разрешено делать то, что нельзя – пачкаться, играть с грязью. Это позволяет ему выходить за рамки дозволенного.